中学生の理科の勉強方法！１、２年生のうちにこれをしておきたい！

理科の勉強は、楽しいですか？

楽しめていますか？

理科は身の回りの不思議が分かる教科で

実験や観察があって楽しい。

小学生の多くはそう答えます。

しかし、

中学生、高校生となるにつれて

その割合が下がっていくことが

国の調査でも分かっています。

自発的に能動的に

やる気を持って子どもたちが勉強するよう

仕向けることが期待されていますが、

なかなか難しいことです。

知りたい！と思うことを

追求できれば良いのでしょうが、

中学校には中学校で学ばなければならないことが

定められていますからね。

それは小学校だって同じでしょ！

という人もいるでしょう。

その通りなのですが、

小学校と中学校の理科の一番の違いは

求められていることがらの違いです。

求められている力が

定性的から定量的に変化するのですね。

わかりやすくいうと

小学校では

• 大きくなる
• 小さくなる

という結果で良かったですよね。

これが定性的な答え方。

中学校では

• 何グラム大きくなる
• 何倍大きくなる

という答えを求めますよね。

これが定量的な考え方です。

定性的な答えは直感でも導き出せますが、

定量的な答えを求めるためには

計算の要素を外すことができないのです。

つまり、

小学校の算数で躓いた生徒さんは

その時点で「中学校の理科で苦労すること」が

ほぼ確定するわけですね。

ですから、

是非小学校の算数を

そして可能なら

中学校で習う方程式までは

マスターしてほしいところなのです。

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中学校１、２年なら勇気を出して小学校の算数にこだわる

中学校３年生の

切羽詰まった時期に

小学校の漢字や算数をやり直すのは

とても勇気がいります。

でも、

後々のことを考えたら

急がば回れ

なんですけどね。

計算を速く正確にできること、

文章を速く正確に読み取れることは

• 受験勉強をスムーズに進めるためにも
• テストで見直しをする余裕を持つためにも
• ケアレスミスに泣かないためにも

とても重要なのです。

正しく理解して

正しく式を作っても

答えが間違っているのでは

悔やみきれませんからね。

ドラゴン桜という漫画がありますが、

あの中でも東大を目指させる高校生に

小２の算数からやり直させるシーンがあります。

単純な計算を間違いなく速く解くことが

以下に重要であるかを示しているシーンです。

ゆっくり解けば間違わない。

というレベルではなく

いかに速く正確に解くかを求めています。

小学校２～３年生で習う

• 足し算、引き算、かけ算、割り算
• 小数、分数

が第１の関門です。

そして小学校５年生で習う

道のり、速さ、距離の関係に代表される

• 割合の考え方
• 正比例

２つ目の関門なのです。

中学校では

• 文字式
• 移項

をマスターして方程式です。

中学校の理科の計算は

割合と比例の関係が分かっていれば

ほぼクリアすることができます。

１、２年生の内に

例えば

• 毎日百ます計算に取り組む
• 小５の計算ドリルをやり直す

など、

計算体力（耐力）をつけておくことが大切です。

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理科が得意になるためには何を覚えておけば良いのか

理科が得意になるために

計算の力は外せないことは既に述べたとおりです。

あとは

重要な用語とその意味を押さえること。

いわゆる教科書の太字ですね。

そして

図やグラフを読める、描けることです。

太字の全てというと

ものすごく膨大な数だと思うかもしれませんが、

実はたいした数ではありません。

歴史や英単語の数に比べたら

ぐっと少ないのです。

しかも、

同じ事が使い回されていることも多いです。

例えば公式

オームの法則であれば

• 電流＝電圧÷抵抗
• 抵抗＝電圧÷電流
• 電圧＝電流×抵抗

と３つの式が太字で書いてありますが、

どれも同じ式ですよね。

• 火のついた線香といえば酸素だし
• 石灰水といわれれば二酸化炭素
• 火のついたマッチなら水素

実験後の物質の特定の方法も

中学校で学ぶ数は少ないです。

そしてテストによく出ますから

問題集にも多数出題されています。

よく教科書を

きれいにノートにまとめ直す生徒がいますが

見ながらうつすのでは時間の無駄です。

まずは問題集を解く。

教科書は分からなかったところを調べる参考書

だと考えましょう。

そして最終的に

大切な言葉を網羅できる図を

何も見ずに描けるようにすること。

すると、

大切な言葉の意味や

言葉同士の関係がつかめるので

忘れにくくなるし、

忘れたときにも

あ～、この図のここに入る言葉なんだよな～

なんて、思い出したりできるようになるんです。

教科書をまとめ直すのではなく

まず問題を解く。

大切にしてください。

最後に

予習や復習をしていますか？

理科では予習はしないほうが良い。

という説もありますが、

私は予習肯定派です。

太字とその意味が分かる程度に

教科書を読んでおく。

それくらいの簡単な予習はしておいたほうが良いです。

なぜなら、

授業でどこが重要なのかが分かるからです。

予習で完全に分かっておく必要なんてありませんよ。

分からないポイントが分かっていれば

授業中にそのポイントを解決するという目標ができますよね。

授業で分からないものは

家で自分で分かるようにするなんて

難しいですからね。

授業で分かるために

• 何を学ぶのか
• 自分がよく分かっていないところはどこなのか

くらいを押さえる簡単な予習をオススメします。

そして、

今日こんなことしたな

くらいの簡単な復習もしましょう。

すると、

記憶が長持ちしますからね。

中学生は小学生と比べて急に忙しくなります。

宿題も出ますし、

部活動や習いごとをしている人はなおさらです。

なるべく

• 学校で理解する。
• 学校で覚えてしまう。

という目標を持って勉強していきましょうね。

ではでは。

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